大班教材《老鼠过生日会》适用于大班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿体验帮助其他人的快乐，在为小老鼠生日的情境中，初步尝试运用察看推理数数等办法准确判断物体的数目，进步婴幼儿的察看力、空间想象能力，快来看看婴幼儿园大班《老鼠过生日会》教材吧。
活动目的：
1、在为小老鼠生日的情境中，初步尝试运用察看推理数数等办法准确判断物体的数目。
2、体验帮助其他人的快乐。
3、进步婴幼儿的察看力、空间想象能力。
4、进步婴幼儿逻辑思维能力。
活动筹备：
ppt、任务卡、操作材料
活动过程：
1、故事导入引起婴幼儿兴趣
1、播放过生日歌，请婴幼儿猜猜是哪个的过生日？
2、今天是小老鼠的过生日，他心里可开心啦。小老鼠的母亲为他筹备了很多美味的东西，让大家来看看，有的什么呀？
过渡语：有这么多美味的东西了，可是母亲感觉还不够，母亲想请小老鼠再去超市买一点东西，母亲说：小老鼠呀，母亲助你筹备好了一张购物单，你去超市买母亲点东西吧。
2、看看说说介绍购物单，婴幼儿购物
1、出示购物单：大家来看看，母亲会请小老鼠买些什么，买多少呢？
（要买多少呢？你如何了解要买多少？用一句长长的、好听的话把母亲让小老鼠买什么，买多少说了解）
2、小老鼠来到超市，看到那样多的东西头都晕了，想请小朋友们帮忙购物，你们想吗？
3、出示任务卡：提问：你们看的懂吗？任务卡让大家买什么？买多少呢？
4、请婴幼儿两两合作购物
小结：找到朋友将来看了解人物卡上的需要要买什么，卖多少？然后再进行购买。
3、介绍购物过程婴幼儿集体验证
1、请帮小老鼠买了棒棒糖的朋友来介绍，你帮小老鼠买了哪一份，为何？你是用什么办法数的？除去用刚刚的方法，还可以用什么方法数？
小结：原来呀，当很多东西排成圆形时，大家可以先找到一个点，然后从这个点开始数，数的时候不要漏数，也不要重复地数。
2、请帮小老鼠买香蕉的朋友来介绍，你是要买几根香蕉？你是如何买的？
小结：原来呀，当没一串正好适合的时候，大家可以把两串合起来。
3、帮小老鼠买了鸡蛋的朋友来介绍，你们买了哪一份？那我如何只看到5个鸡蛋呀？
小结：原来第一排有5个鸡蛋，被挡住的第二排也有5个，如此就变成了10个鸡蛋了，你真棒。
4、哪个帮小老鼠买了牛奶？你们要帮小老鼠买几包牛奶呀？牛奶是一箱封住的，又不可以拆开，你们如何了解这里有12包呀？
小结：你们真棒，看包装上的数字就了解了。原来啊，日常有的东西未必要数出来，只须看外面的包装就了解了，如此又便捷，又了解。
5、哪个帮小老鼠买了奥利奥？你们要帮小老鼠买几条奥利奥啊？那奥利奥也不可以拆开的，你们如何了解这里有36条？你们真棒，一下子就掌握了这个办法。
6、哪个帮小老鼠买了绿豆糕？你们要买多少绿豆糕？你买的是哪一份？那我如何只看到六块呀？那大家来看看下面是否真的还有两块？大家来看看，一共有几块？4+4=8块
那我来考考你们哦，看看这里多出来了几块？（2）那目前这里有几块绿豆糕？（10)再来看看这里比第一份绿豆糕多出来了几块？那目前一共有几块绿豆糕（12）你们真聪明。
小结：在看叠起来遮住的物品时，大家要仔细看，仔细想一想，就会了解是几个了对吗？
4、猜猜哪个会来小动物们生日
1、出示小鸡的脚：提问：会是什么小动物来？猜一下来了几只小鸡？
2、出示长颈鹿的脚：提问：会有几只长颈鹿？为何？
3、出示兔子的耳朵：提问：来了几只小兔子？你是如何了解的？
4、朋友们都来了，一共来了几个朋友啊？
5、目前可以生日了，还缺了哪个？（母亲）为何不可以够缺了母亲？
小结：目前小动物都来了，辛苦工作的母亲也来了，目前小老鼠的过生日PATTY可以开始了，大家一块唱过生日歌为小老鼠生日吧！
小百科：数数兼具动词和名词词性，指通过某种方法或渠道计算详细的数字，一般使用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，为较常见且较普通的一种数学行为。
