小班数学出色教材《好玩的白果》含深思适用于小班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿初步感知1和很多，在玩白果的游戏、操作中感知3以内的数目，积极参与游戏活动，并能按需要进行操作，快来看看婴幼儿园小班数学出色《好玩的白果》含深思教材吧。
【活动目的】
1、在玩白果的游戏、操作中感知3以内的数目。
2、初步感知1和很多。
3、积极参与游戏活动，并能按需要进行操作。
4、让婴幼儿学习简单的数学题目。
5、进步目测力、判断力。
【活动筹备】
1、每个人：勺子一个、小盒子、瓶子（瓶子上贴上圆点）
2、盘子（粘上三颗白果）、杯子、篮子、白果。
3、三个小动物的家，分别贴上1~3的点子数。
【活动过程】
1、数白果：出示盘子（盘子里有三颗白果）
师：这是什么？大家来数数有几颗白果？指一个数一下。（师带领婴幼儿边指边数）
师：哪个来帮我放白果。（请一婴幼儿上来放，边放边数）
（设计意图：本环节通过让孩子直观地察看白果，为孩子正确示范手口一致点3以内数，也为下面的活动做好铺垫。）
2、首次舀白果：复习1和很多
师：目前大家来玩白果。
首次操作：
师：请小朋友一只手按住小盒，用勺子从小盒子里舀一颗白果，放在圆盘子里，舀几颗白果？哪个来讲说你舀了几颗白果？（引导婴幼儿说出：我舀了一颗白果）
师：请小朋友把你舀的一颗白果放到老师的盘子里。便放边问：你放了几颗白果？
请小朋友放到盘子中，师：你放了几颗？你也放了1颗白果、你也放了1颗白果目前篮子里有多少白果？
总结：一颗一颗白果放在一块变成了很多白果，也就是一个一个合起来是很多。
（设计意图：以勺子舀白果的形式符合小班的孩子好动的特征，在玩中巩固复习1和很多，也激起孩子参与玩白果活动的兴趣。）
3、第二次舀白果：感知3以内数目。
师：刚刚大家一勺舀了1颗白果，目前还是舀一勺，可以舀多一点，比比什么小朋友最能干！一勺里装的最多？只能舀一勺哦！（婴幼儿舀白果）
（1）看看、说说、数数：你舀了几颗？哪个也是舀到了3颗？你能数给大家看吗？点一颗数一下。
你舀了3颗白果，哪个也是3颗白果？（师：你舀了3颗白果，你也舀了3颗白果、你也是。你们都是3颗白果）
师：小朋友，你们是几颗白果？（你是2颗白果、你也是2颗白果你们都是3颗白果）
（2）数数、说说：你舀的白果长得一样大吗？（大、小）大白果有几颗？菜鸟果有几颗？
（把白果放好）
（设计意图：这个环节是继续满足孩子用勺子舀糖果的兴趣，在前面的环节中孩子们对于这个舀果游戏还是意犹未尽，因此在这个环节中继续提供机会满足孩子们的这一愿望，同时重点需要孩子根据需要舀白果，另外，这个环节的介绍也是一个重点，对于小班的孩子来讲，要创造机会让他们想说、敢说，因此在这里我引导孩子们介绍自己舀白果的数目、白果的大小的时候提醒他们要用简短的语句说了解自己舀了几颗白果。）
4、装白果：按点子数取物
师：小动物也想吃白果，大家来帮小动物装白果，怎么样？（婴幼儿从椅子底下取出瓶子，引导婴幼儿看瓶子上的点子数）
师：瓶子上有哪些？有几个点子？你的瓶子上有几个点子？
师：这个瓶子里可以装几颗白果正正好？
师：瓶子上有几个点子就装几颗白果，大家先打开盖子，用勺子一颗一颗舀，边舀边数，舀完后把盖子盖好了。（婴幼儿操作）
师：你的瓶子上有几个点子，你舀了几颗白果？
（设计意图：这个环节主如果让孩子尝试听好老师需要进行装白果活动，满足孩子急于舀白果的愿望，同时也训练孩子根据点子进行操作的能力，另外小班的孩子语言表达的习惯需要老师潜移默化的培养，因此在这个环节中我还需要孩子在操作按点子数装白果的过程中可以尽可能说了解自己装了几颗白果，鼓励孩子可以大方地在集体面前进行表述。）
5、爆白果：复习很多、3以内数数
（1）爆很多白果。
师：白果装好了，大家来爆白果，先检查检查盖子可要盖好了！
师：很多白果可以爆几下？（婴幼儿尽情爆白果）
师幼一同摇瓶子中的白果。
（2）请小朋友按老师的需要分别爆1、2、3颗白果。
师：白果爆熟了。（放好瓶子）
（设计意图：这个环节依据日常大家用微波炉爆白果的情节来设计，既调节课堂氛围，又同时为满足小班孩子玩的特质有目的的设计先爆很多白果，让婴幼儿尽情玩够，再按需要爆白果，边爆边复习3以内数数，真正体现玩中学。）
6、送白果：
师：白果爆熟了，好香哦！小动物也闻到了香味，你们想送给小动物吗？
目前大家把爆好的白果送到小动物家，看看有几个小动物家？（出示小动物的房屋）
（师幼一同说出小动物）
师：你发现什么啦？（小动物房屋上点子数，一块数数点子数）
师：聪明的小朋友一定了解，你的瓶子应该送给那个小动物？（请一婴幼儿试一试）
师：小动物说：小朋友！你瓶子里装的白果要和我的点子一样多哦！我才喜欢！
（师带领婴幼儿送白果）
师：小动物分别收到了多少瓶白果？（师幼一同数动物家里的瓶子数）
师：大家送给了小动物，开心吗？小动物们说谢谢你，大家怎么说？
（设计意图：这个环节通过游戏的形式让孩子把爆好的白果送给小动物上，是孩子对3以内的白果在数目上进行匹配的一个提高，本环节还巧妙的设计小动物分别得到了：2瓶、3瓶、和很多瓶白果，是本次活动的一个升华环节。）
活动延伸：
师：今天大家和白果玩了游戏，（出示染色的白果）这里有很多穿好彩色衣服的白果，他们也想和小朋友们玩一玩，想玩的小朋友可以去益智区玩。
（设计意图：把这类白果继续投放在益智区，满足小班孩子继续游戏的愿望。）
活动深思
1.本节课选题合适本班婴幼儿的年龄特征。
2.本节课思路明确，环节设计新颖，抓住了婴幼儿喜欢打游戏的心理，并加入白果,充分调动了班级婴幼儿的积极性。与老师配合的非常不错。
小百科：数目，指事物的多少。是对现实日常事物量的抽象表达方法。
